מבנה

לתוכנית יח״ד יש שלוש גרסאות:

1.  יחד עם קבוצות השגרירים:

בכל כיתה המשתתפת בתכנית נברחים כשישה שגרירים שמייצגים תתי-קבוצות חברתיות בכיתה.​

השנה נפתחת ביום הכשרה לתלמידים שנבחרו להיות שגרירים ולמורים שילוו אותם במהלך השנה, במהלכו מקבים אביזרים לתוכנית כגון לוח יחד, צמידים, תיקי יחד, סיכות, פנקסים ועטים.​

• לאחר ההכשרה, קבוצות השגרירים מתחילות להיפגש בתדירות של פעם בשבוע, בליווי של מורים שנבחרו מתוך צוות ביה״ס בזכות הכישורים הבין-איישים הטובים שלהם, והיכולת שלהם לדבר עם התלמידים בגובה העיניים. לכל קבוצת שגרירים מורה מלווה אחד. במפגשים אלה, התלמידים עוסקים בנושאים הקשורים לחוסן על פי פרוטוקול מובנה אך גמיש (חוברת מפגשים מחולקת למורים).

• השגרירים מכוונים לצאת למשימות כתתיות על מנת להפיץ מסרים בוני חוסן ומחזקי שייכות, בשיתוף פעולה עם המחנכים.

• המורים המלווים מקבלים הדרכה פעם בשבוע ע״י פסיכולוג.

• באמצע השנה נערכת פעילות לשגרירים ולמורים המלווים.

​

2. יח״ד בחדר המורים:

ב״יח״ד חדר מורים״ אנחנו עובדים עם המחנכים של הכתות על הדרך לחזק את אותם הגורמים המגנים (שייכות, ערך עצמי, מבוגר משמעותי ושפה רגשית) אך הפעם דרך פעילויות כיתתיות. מדובר בסדנא למחנכים שמועברת ע״י פסיכולוגים, בתדירות משתנה (פעם בשבוע או פעם בשבועיים). לאחר הסבר על הרקע התיאורטי, הסדנא מועברת באופן חוויתי ומשלבת תרגילים ודיונים- אותם אפשר להעביר בכיתה.

​

3. יח״ד בקהילה:

ניתן ליזום תכניות שונות שמטרתן הטמעת וחיזוק הגורמים המגנים בדרכים שונות בתוך בתי הספר. עם השנים התפתחו יוזמות מגוונות על בסיס עקרונות התוכנית יחד סביב עבודה על חיזוק גורמי החוסן.

ביניהם- ״יום חוסן״, השתלמות בנושאי חוסן לצוות, עבודה קבוציתית ממוקדת בנושאי חוסן, עבודה על חוסן בקהילה ועוד.