יח״ד

• הטמעת שפה שמדברת חוסן לתוך בתי הספר 

• הגברת תחושת השייכות של התלמידים בתוך בית הספר 

• פיתוח וחיזוק האמון והפתיחות בין צעירים ומבוגרים 

• חיזוק הלגיטימציה לביטוי רגשי, לביטוי של קשיים ולבקשת עזרה 

• שימת דגש על חיזוק המשאבים וכוחות התמודדות של הצעירים 

• העלאת תשומת הלב ומידת האחריות הבין-אישית אדם כלפי חברו 

• מאבק נגד קודים תרבותיים בעייתיים בקרב בני נוער – סטיגמות ושיפוטיות; תוקפנות; איסור הלשנה, שיימינג, ולהסתדר לבד ולא להיעזר 

• איתור ומניעה של תלמידים עם התנהגויות סיכון והפנייתם לקבל עזרה מתאימה

לתכנית יחד שלוש גירסאות:

יחד עם קבוצות שגרירים 

בכל כיתה המשתתפת בתכנית נבחרים כשישה או שבעה שגרירים שמייצגים תתי-קבוצות חברתיות שונות בכיתה 

השנה נפתחת ביום הכשרה לתלמידים שנבחרו להיות שגרירים ולמורים שילוו אותם במהלך השנה,  

לאחר ההכשרה ולאורך השנה, קבוצות השגרירים נפגשות עם המורה המלווה בתדירות של פעם בשבוע  במפגשים אלה, התלמידים עוסקים בנושאים הקשורים לחוסן על פי פרוטוקול מובנה אך גמיש (חוברת מפגשים מחולקת למורים/ות)  

• השגרירים יוצאים למשימות על מנת להפיץ מסרים בוני חוסן ומחזקי שייכות בתוך הכיתות. 

•  המורים/ות המלווים מקבלים הדרכה פעם בשבוע ע"י פסיכולוג/ית 

יחד בחדר מורים

 ב"יחד חדר מורים" אנחנו עובדים עם המחנכים/ות של הכיתות על הדרך לחזק את אותם גורמי החוסן  )שייכות, ערך עצמי, מבוגר משמעותי ושפה רגשית( הסדנא מועברת ע"י פסיכולוג/ית, מתקיימים כעשרה מפגשים בני שעה וחצי כל אחד. כל מפגש מוקדש לנושא אחר. לאחר הסבר תיאורטי בנושא חוסן וכיצד ניתן  לחזק אותו אצל ילדים ומבוגרים, הסדנא מועברת באופן חוויתי ומשלבת פעילויות ודיונים, אותם אפשר להעביר אחרי זה בכיתות בשיעורי חינוך.  

יחד מדורת השבט 

בשנתיים-שלוש האחרונות התפתחה אדפטציה חדשה לתכנית "יחד". בוחרים כ15- תלמידים מתוך השכבה והם מרכיבים קבוצת יחד אחת, אותה מנחה פסיכולוג/ית, ויחד עם דמות משמעותית בצוות ביה"ס )המנהל, היועץ, הרכז(. המטרה לגבש קבוצה שתקדם חוסן רגשי ושייכות בתוך חברת הילדים. בקבוצה זו, בנוסף לנושאים המובאים בתכנית, יש מקום להעלות את הנושאים החברתיים-רגשיים שמעסיקים את התלמידים ו/או את הצוות, ולקדם אותם.